Bildung
Ohne Bildung überlebt die Freiheit nicht lange. Aber es gilt auch: Ohne Freiheit gibt es keine gute Bildung. Bildung und Wahlfreiheit der Bildungswege sind die Grundlage, auf der jeder Mensch seine Talente entfalten kann. Zum Wohle aller.
Aktuelles
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Die Problemfelder im Überblick
Das Bildungssystem steht vor enormen Herausforderungen: Die Schulen brauchen mehr budgetäre Autonomie, um in der Digitalisierung voranzukommen. Nach einer von der Friedrich-Naumann-Stiftung in Auftrag gegebenen Studie hemmen schlecht abgestimmte Verwaltungsprozesse den notwendigen Wandel. Die Studie zeigt, dass vor allem die starren und im Alltag schlecht abgestimmten organisatorischen Prozesse der Schulbürokratie die digitale Transformation der Schulen in Deutschland bremsen.
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Eine Strategie für die Friedens- und Sicherheitspolitische Bildung an Schulen
Der russische Angriffskrieg gegen die Ukraine hat sicherheitspolitische Fragen in den Fokus der Öffentlichkeit gerückt. Die Aufnahme geflüchteter Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine an deutschen Schulen unterstreicht, dass Friedens- und Sicherheitspolitik spätestens mit dem 24. Februar 2022 auch in deutschen Klassenzimmern angekommen ist. Allerdings gibt es kaum systematische Informationen zum Stand der Friedensbildung und sicherheitspolitische Bildung an Schulen. Eine neue Studie im Auftrag der Friedrich-Naumann-Stiftung nimmt daher eine Darstellung der Akteure der Friedens- und sicherheitspolitischen Bildung vor.
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Umgang mit digitalen Medien und ihren Auswirkungen auf die psychische Gesundheit
Nach drei Jahren ist es soweit: Im Fern- und öffentlichen Nahverkehr gilt bundesweit keine Maskenpflicht mehr. Die Corona-Pandemie hat zu einem starken Anstieg einiger psychischer Krankheiten geführt, doch noch immer werden mentale Krankheiten in der Gesellschaft unterschätzt. Besonders betrifft dies auch den Bereich der digitalen Medien. Im schulischen Alltag spielen technische Geräte und soziale Medien eine immer wichtigere Rolle. In einer groß angelegten Befragung von 361 Lehrkräften konnte aufgezeigt werden, dass die private Mediennutzung der Schüler im Unterricht negative Auswirkungen für die Lernenden und Lehrenden haben kann.
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Die Klima- und Umweltproblematik in Politik- und Wirtschaftsschulbüchern
Der Klimawandel ist eine der größten Herausforderungen unserer Zeit. Schulen tragen eine große Verantwortung, junge Menschen mit dem nötigen Wissen über Ursachen und Lösungsmöglichkeiten auszustatten. Die Studie des Instituts für ökonomische Bildung (IÖB) zeigt allerdings, dass Schülerinnen und Schüler in der Schule nur wenig zu Themen wie dem Emissionshandel, der Ökosteuer oder anderen Markt- und Anreizlösungen erfahren. Auch die Perspektive von Verbrauchern und Unternehmen wird selten berücksichtigt. Nur wenn diese Bildungslücke geschlossen wird, sind junge Menschen in der Lage, politische und ökonomische Lösungsvorschläge adäquat zu bewerten.
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Walther Rathenau
Walther Rathenau begründete eine Außenpolitik, die auf friedliche Koexistenz und Vernunftlösungen setzt, nicht auf Konfrontation; eine Politik, die Selbstbestimmung, multilaterale Beziehungen und wirtschaftliche Verflechtung zum Maßstab nimmt. Seine Ermordung durch rechtsextremistische Verschwörer am 24. Juni 1922 erschütterte die Republik. Mit seinem Tod wurde Rathenau zu einem Symbol für die Republik und den demokratischen Staat. Zum 100. Todestag erinnern wir an den Industriellen, Publizisten und liberalen Außenpolitiker.
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Forschung und Innovation: Ideen für Ideen
Die Impfstoffentwicklung hat gezeigt: Innovation ist systemrelevant. Diversität, Interdisziplinarität und Ideenvielfalt stärken nicht nur die Innovationskraft von Sozialunternehmen oder Wohlfahrtsverbänden, sondern auch von Hochschulen, Industriekonzernen und Behörden. Wissenschaftlicher Fortschritt gelingt am besten in einer freien und offenen Gesellschaft.
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Economic concepts in children's and young adult literature
Books for children and young adults have a decisive influence on cognitive development and shape their view of the world. This study examines the extent to which economic facts appear in these books. It concludes that there is a wide range of approaches. They include clichés and stereotypes but also balanced and pedagogically valuable treatments of economic topics.
