Bildung
Face-to-Face- und E-Learning in Zeiten von Pandemien
Virtuelle Bildung hält Einzug in unsere Häuser
Vor zwei Jahren veränderte Covid-19 die Bildungslandschaft der Welt. Ab 2020 mussten wir uns auf eine neue Art des Unterrichts einstellen, indem wir von einem überwiegend persönlichen Format zu virtuellen Klassen übergingen. In diesem Zusammenhang befanden wir uns inmitten einer gesundheitlichen Situation, die sich auf alle Aspekte auswirkte. Nach Angaben der UNESCO vom 31. März 2020 waren weltweit Millionen von Kindern und Jugendlichen in 185 Ländern von Schulschließungen betroffen, die 290,5 Millionen Kinder und Jugendliche der weltweiten Schülerschaft betrafen. Inmitten dieser außergewöhnlichen Situation ist die virtuelle Modalität in der Bildung von Kindern und Jugendlichen die wichtigste Alternative, die Schulen und andere Bildungseinrichtungen gewählt haben, um in Zeiten der Pandemie weiterhin akademische und formative Prozesse durchführen zu können. Die Bildungseinrichtungen haben sich bemüht, Strategien in ihre Methoden und Bildungspläne aufzunehmen, um sie an diese virtuelle Modalität anzupassen, damit sie weiterhin zur umfassenden Bildung der Schüler beitragen können.
Vor- und Nachteile virtueller Werkzeuge für das akademische Lernen
Jacob Kierkegaard vom Peterson Institute for International Economics in Washington kommentierte die langwierige Schließung von Schulen in einigen Regionen wie folgt: "Ich kann zwar keine Daten vorlegen, aber mir fällt kein anderes Beispiel in der Neuzeit ein, in dem fortgeschrittene Volkswirtschaften Schulen auf nationaler Ebene für sehr lange Zeit geschlossen haben.
Trotz der vielen Vorteile und Beiträge des technologischen Fortschritts in der heutigen Gesellschaft sehen sich Studierende und Lehrkräfte mit verschiedenen technischen und persönlichen Herausforderungen konfrontiert, wenn es darum geht, diese Instrumente in ihre Bildungsbereiche einzubinden. Die Anpassung an diese neue Realität war nicht einfach, aber auch nicht unmöglich. Es stellt sich jedoch die Frage: Gibt es mehr Vor- oder Nachteile der virtuellen Modalität in der Bildung? In den folgenden Zeilen nennen wir einige der Vor- und Nachteile.
Vorteile der virtuellen Bildung
Vorteile des E-Learnings
Die Schüler haben sich ein selbständigeres Lernverhalten angewöhnt, indem sie sich ihre Zeit einteilen und ihre Hausaufgaben selbständig erledigen. Der virtuelle Unterricht hat das Bewusstsein für ein organisiertes Studium gefördert, so dass die Studierenden alle Instrumente, die der virtuelle Unterricht den Studierenden und Lehrenden zur Verfügung stellt, sinnvoll nutzen.
Die größte Herausforderung für Lehrer und Schüler war die Beschleunigung der digitalen Transformation des Online-Unterrichts, denn obwohl die Technologie bereits vorhanden war, hatten viele Schulen sie noch nicht in ihre pädagogischen Projekte integriert. In kurzer Zeit wurden Schüler und Lehrer zu "Experten" für virtuelle Klassenzimmer, wie Zoom, Meet, Blackboard und andere.
Obwohl es seit einigen Jahren verschiedene virtuelle Bildungsplattformen gibt, haben die Methoden, die jetzt im Unterricht eingesetzt werden, die Lehrkräfte gezwungen, kreativer zu sein und auffällige Strategien zu entwickeln, um die Aufmerksamkeit der Schüler zu gewinnen, die in dieser Modalität leicht abgelenkt werden können.
Medien wie E-Mails, die Nutzung sozialer Netzwerke wie WhatsApp und die eigenen Plattformen jeder Einrichtung ermöglichen es den Eltern, die Bildungsprozesse kontinuierlich und unmittelbar zu verfolgen.
Nachteile der virtuellen Bildung
Nachteile des E-Learnings
Die Pandemie hat gezeigt, dass nicht alle Schüler über die richtigen Mittel verfügen, um sich mit virtuellen Klassenzimmern zu verbinden. Mindestens 77 Millionen Menschen, die in ländlichen Gebieten in Lateinamerika und der Karibik leben, haben keinen Anschluss, der den Mindestqualitätsstandards entspricht, wie die Studie Rural Connectivity in Latin America and the Caribbean - A bridge to sustainable development in times of pandemic zeigt.
Dies ist eine der Hauptsorgen von Pädagogen und Eltern. Laut Elsy Jordan, Präsidentin des Verbandes der Privatschulen von Cali, Kolumbien, "ist die Virtualität nicht mehr wegzudenken, aber wir wollen das Lernen von Angesicht zu Angesicht nicht ersetzen, denn sie bietet sozio-affektive und kognitive Werkzeuge, die für die Lernprozesse im Klassenzimmer wichtig sind".
Wohnungen wurden zu Klassenzimmern umfunktioniert, und manchmal sind sie für Studientage nicht geeignet. Die Schlafsäle wurden zu Klassenzimmern, der Speisesaal wurde zum Studiertisch, was es vielen Studenten unmöglich machte, zwischen dem schulischen und dem persönlichen Kontext zu unterscheiden.
Die Zeit, die Schüler vor Bildschirmen und Geräten verbringen, führt zu körperlicher Ermüdung und gesundheitlichen Problemen, vor allem Sehstörungen, Nacken- und Rückenproblemen.
Schlussfolgerungen
Jaime Saavedra, ehemaliger peruanischer Bildungsminister unter den Regierungen von Ollanta Humala und Pedro Pablo Kuczynski und derzeitiger globaler Direktor für Bildung bei der Weltbank, weist darauf hin, dass "Fernunterricht ein Linderungsmittel, aber niemals ein Ersatz für den Prozess der persönlichen Ausbildung von Kindern war". Gleichzeitig äußerte er seit Beginn der Pandemie die Sorge, dass die Auswirkungen der Gesundheitskrise auf die Produktivität, die Gehälter und das Wohlergehen dieses Teils der Bevölkerung in Zukunft "äußerst gravierend sein könnten". Er kommt zu dem Schluss, dass in Lateinamerika im Allgemeinen nicht die Dringlichkeit besteht, die notwendig ist, um sicherzustellen, dass wir nicht nur so schnell wie möglich zur Schule zurückkehren, sondern auch einen Weg finden, die Kinder so schnell wie möglich wieder in den Bildungsprozess zu integrieren.