"Wirtschaftswachstum und Wohlstand bringen Arbeitslosigkeit"
Studie zeigt marktfeindliche Grundhaltung sowie tendenziöse Darstellung wirtschaftlicher Zusammenhänge in Schulbüchern
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„Ständiges Wirtschaftswachstum und damit wachsender Wohlstand haben in zunehmendem Maße auch Arbeitslosigkeit zur Folge“ – dies ist nur eine von vielen falschen oder tendenziösen Feststellungen in Schulbüchern, die in deutschen Schulen verbreitet werden. Vor allem die im Erdkunde- bzw. Geographieunterricht in Deutschland verwendete Lektüre weist eine starke Tendenz zur Emotionalisierung wirtschaftlicher Themen auf und enthält zum Teil gravierende Fehler. Wirtschaftskundebücher indes schneiden besser ab.
Zu diesem Ergebnis kommt die im Auftrag des Liberalen Instituts der Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit herausgegebene Studie „Die Darstellung von Marktwirtschaft und Unternehmertum in Schulbüchern in Deutschland und in der deutschsprachigen Schweiz“. Ausgangspunkt ist die Frage, ob wirtschaftliche Zusammenhänge korrekt erklärt und wie sie bewertet werden. Der Vergleich deutscher und schweizerischer Schulbücher geht eher zugunsten der Schweiz aus.
In den untersuchten Schulbüchern wird zum Beispiel vielfach der Eindruck erweckt, die „soziale Frage“ hätte erst mit der Industrialisierung begonnen. Die vorherige, oft bedrückende Situation der Landbevölkerung wird dagegen meist verschwiegen. Ein Buch weist neben einer unreflektierten Darstellung des Kommunismus eine Darstellung der Marxschen Revolutionstheorie auf, die unkritisch unter Verwendung der marxistischen Terminologie der DDR als „wissenschaftlicher Sozialismus“ dargestellt wird.
Doch auch positive Beispiele zeigt die Studie auf: So wird die „Planwirtschaft“ nicht allein auf-grund ihrer ökonomischen Folgen – von der verdeckten Arbeitslosigkeit bis zur Vergeudung von Ressourcen – kritisiert, sondern auch wegen ihrer verheerenden Auswirkungen auf die Zivilgesellschaft und das kulturelle Leben.
Autor der Studie ist Justus Lenz, Mitarbeiter der Universität Erfurt und der Thüringer Zweigniederlassung des Hamburger Weltwirtschaftsinstituts. Herangezogen hat er Schulbücher der Fächergruppen Geographie/Erdkunde, Geschichte, Politik/Sozialwissenschaft und Wirtschaft, 52 aus Deutschland, 21 aus der deutschsprachigen Schweiz, allesamt neueren Datums.
Bestellt werden kann die Studie in der gedruckten Version unter service@freiheit.org.
Download: Die Darstellung von Marktwirtschaft und Unternehmertum in Schulbüchern in Deutschland und in der deutschsprachigen Schweiz (PDF)
Leseproben aus der Studie (PDF)
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