So geht’s: Erfolgreiche Schulen in Deutschland
Sie sind Lichtblicke in der Bildungsmisere: Schulen, die Freiheit nutzen und andere Wege gehen. Zwei neue Broschüren der Initiative „pro kopf“ machen Hoffnung auf Vielfalt im Schulwesen und zeigen, wie der bürokratische Starrsinn im Bildungswesen überwunden werden kann. Wer angesichts des aktuellen Stands der Bildungsdiskussion vor allem Frustration verspürt, mag nach der Lektüre etwas optimistischer in die Zukunft blicken. Beide Broschüren können kostenlos heruntergeladen oder bestellt werden.Nils Wiegert (Hrsg.)
Was macht Schulen erfolgreich?
Aus dem Vorwort: 'Es sieht wieder mal so aus, als würde der Mut der Kultusminister nur bis zur technokratischen Prozesserneuerung reichen. Schulen erledigen ihre Bürokratie nun selbst. Nicht mehr jeder Radiergummi muss beantragt werden. Diese Art von Pseudoeigenständigkeit empfindet man in den Schulen als Täuschung. So steigt der Unmut. Misstrauen nimmt noch zu. Leider häufig auch der Rückzug. Wirkliche Selbstständigkeit, wie es die schulisch erfolgreichen Ländern von Neuseeland über Kanada bis nach Finnland vormachen, setzt ja vor allem Vertrauen in die Schulen voraus. Daran scheint es bei uns zu fehlen.'
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Nils Wiegert (Hrsg.)
Erfolgreiche Schulen in Deutschland
Aus dem Vorwort: 'Jede Schule ist anders. Jede Schule sieht sich spezifischen Herausforderungen gegenüber, hat spezifische Schüler, spezifische Lehrer und ein spezifisches Umfeld. Und doch wollen wir es wagen, über erfolgreiche Schulen zu sprechen, über Schulen, die die an sie gestellten Herausforderungen in besonderem Maße erfolgreich meistern. Dem Nachdenken über die Frage, was Schule erfolgreich macht, folgen nun die konkreten Beispiele. Natürlich konnten wir nur eine kleine Auswahl erfolgreicher Schulen herausgreifen und natürlich gibt es eine Vielzahl weiterer Schulen, die hervorragende Arbeit leisten.
Elf der vierzehn hier vorgestellten Schulen sind staatliche Schulen. Viele haben einen reformpädagogischen Hintergrund, der in vielen Fällen aus der Suche nach konkreten Problemlösungen erwachsen ist. Diese Schulen eint das Bekenntnis zu Anstrengung und Leistung, sie eint aber auch das Bekenntnis zum Menschen. Diese Schulen kennen den Satz „Wir haben die falschen Schüler“ nicht, die Kinder sind an diesen Schulen immer genau die richtigen.'
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Veranstaltungstipp: „Vom langen Bohren dicker Bretter“ - Wie gründen sich Schulen neu?
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